No comiences con ejercicios al azar (eso se hace más tarde) pero con ejercicios que usan la estructura de las tablas.
1. Primero practicar la secuencia de las respuestas de la tabla que quiere estudiar hasta poder recitarla de la memoria.
2. Luego, se escribe las multiplicaciones de la tabla en el papel o pizarra, en orden, sin respuestas.
1 × 7 = _____
2 × 7 = _____
3 × 7 = _____
El maestro señala los problemas en orden aleatorio (al azar) y se le pide al niño las respuestas.
3. Otro punto importante es que también se practica cada tabla "al revés", lo cual facilitará el aprendizaje de divisiones básicas. Esta vez se escribe todas las multiplicaciones de la tabla así:
___ x 7 = 7
___ x 7 = 14
___ x 7 = 21
___ x 7 = 28
etc. (en orden)
El maestro señala los problemas al azar y los niños dan las respuestas.
4. Últimamente se practica las multiplicaciones como ejercicios aleatorios.
La multiplicación es más fácil si aplicamos algunas estrategias sin tener que sumar muchas veces. El símbolo de la multiplicación es X y significa sumar tantas veces siempre el mismo número. Por ejemplo, para saber cuántas ruedas tienen dos autos, se calcula dos por cuatro. Dos es el número de autos; cuatro la cantidad de ruedas de cada coche. Entonces, el resultado final es ocho.
Puedes estudiar todas estas cosas relacionadas con el concepto de multiplicación mismo antes de comenzar los ejercicios con las tablas:
- Multiplicación es suma repetida
- Objetos ordenados en columnas/filas
- Multiplicación en una línea de números
- Multiplicación en dos maneras
- Multiplicar por cero
A través de las canciones y los juegos puedes obtener un aprendizaje significativo.
